10)、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。作业的检查继续采用登记评比制度，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象。
11)、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
12)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
五、教学进度表
第一周——期中考试完成第一、二和第五单元的课文教学，期中考试——期末完成剩余单元课文的教学。
2014年2月
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