:初一2册期中考试题

:23渝西中学初一（下）语文期中测试
姓名    学号     年级     班级   

一、     基础知识（共20分，每题2分）
1、下列各项中注音正确的一项是（  ）
A姗姗来迟（shuān） 稍纵即逝(shì )  蔚然成阴(weì)
B枕戈待旦（  gē ）  南辕北辙(ché)  相濡以沫(luò)
C拈轻怕重 (  zhān ) 漠不关心(mò)   一张一翕(xī)
D沉舟侧畔 (  pàn )  落英缤纷(yīng)  怡然自乐(yí)
2、下列词语中没有错别字的一项是(   )
A燥动不安 一瘸一拐 小心翼翼  B 凶神恶熬 谆谆告戒 惴惴不安
C以身殉职 精益求精 见异思迁  D 惊心动魂 孔武有力 单枪匹马
3、选出不同类的项(   )
A学生  汽车  关系  前后   B休息  发现  想念  愿意
C笔直  悠闲  碧绿  诚实   D明天  学习  拘谨  破旧
4、下列句子表达不妥的是：(   )
A我住处的前面有一群孩子正起劲地捉五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起我小
时侯的一件往事。
B我下岗了，连肚子也混不饱，终日面色苍白地在大街上游逛。
C希特博士把全身精力致力于基因嫁接的研究，在动物试验方面已取得了可观的成就。
D赵方嗜书如命，屋里除了一床一桌一椅一几，摆着两只特大的书架，满当当的全是书。
5、选词填空：(  )
  在大会堂将要   的时候，建筑工人大这里   庆祝大会，记者   了这个大会，并且听了著名演员演出的京剧，从座位的最前排到最后排，都听得一样   和圆润。
A完工  进行  参加  清晰  B竣工  进行  参加  清楚
C竣工  举行  参加  清晰  D完工  举行  参观  清楚
6、关于标点，下列说法有误的是：(   )
A我对荠菜，有着一种特殊的感情……
省略号表示思考正在进行
B她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了吧!
引号表示引用
C正要把它送到嘴边，突然听到一声低低的叫声：“同志——”
破折号表示声音的延续
D“对，幸福。”将军重说一遍，“她懂得她的信仰是什么。”
 在引语中或引语后，不用冒号。
7、选择下列各句的描写类型：(   )
①   他家的大黑狗看见他回来了，赶紧跑过来，围着他转了两圈，一边转圈一边不停地摇着尾巴，然后把鼻子凑近他的裤裆，像是闻到一种特殊的气味。
②   “爹，谁惹你生气了？”
“还不是张大豆那个鸟，一个小小的文书，竟然想翻天!”
③   他长着一脸浓密深色的胡子，面部肤色橄榄绿，眼神镇静机灵，眼珠黑白分明。
④   浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泄下来。
A动作  语言  外貌  环境  B动作  对话  肖像  天气
C动物  语言  外貌  环境  D动作  语言  外貌  天气
8、选出与“浓云像从平地上冒出来似的，霎时把天遮得严严的”修辞手法相同的是：(    )
A“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。
B他家的大黑狗看见他回来了，赶紧跑过来，围着他转了两圈，一边转圈一边不停地摇着尾巴，然后把鼻子凑近他的裤裆，像是闻到一种特殊的气味。
C颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。
D他高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
9、小说中的“环境”指的是：(   )
A人物活动的时间地点。
B人物生活的自然环境和社会环境。
C人物活动的场所和周围的环境。
D小说的时代背景和人物的社会关系。
10、赏析下列这首词，分析不正确的一项是：(    )
如梦令  
谁伴明窗前独坐
向滈
谁伴明窗前独坐，我和影儿两个。灯烬欲眠时，影也把人抛躲。无那，
无那，好个恓惶的我。
A和我相伴的只有“影儿”，这表现出作者的孤独。
B构思精巧是这首小令的最大的特点。
C结尾处，点明了题的主旨。
D作者的烦恼与孤独是古代人的一种通病。
二、     文言知识(共27分)
1、课文内容填空：(4分)
①渔人最羡慕桃花源中的哪一点：       ，      
②善口技者还未出场就已先声夺人的一句（八个字）：   ，  。
③<<送杜少甫之任蜀州>>一诗中独标高格的一句：     ，      。
④<<酬乐天杨州初逢席上见赠>>一诗中表现诗人豁达胸襟的一句：       
2、指出下列句子中的通假字：(2分)
①便要还家                  通    
②日扳仲永环谒于邑人             通    
3、常识填空：(5分)
① “初唐四杰”指：                   
②王安石，字       号       。
③<<资治通鉴>>是一部     通史，其作者是      。
④<<虞初新志>>是     (人名)编选的一部      小说。
4、阅读下列文段，回答问题。(第①小题4分，②—―⑦每题各2分)
晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，
才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
①给第一自然段打上标点(只用逗号与句号)。
②本段选自      ，是成语       的来源。
③解释加点的词：缤纷    穷    得     怡然       
④“忘路之远近”，“忽逢桃花林”的“忘”与“忽”能否删去，为什么？
                                   
⑤选岀加点字意思不同的一项：(  )
A: 屋舍俨然   B: 怡然自乐    C: 豁然开朗   D:父利其然
⑥与“渔人甚异之”的“异”用法不同的一项：(  )
A：邑人奇之 B：父利其然  C：宾客大宴 D：父异焉
⑦翻译：阡陌交通，鸡犬相闻
                                 
三、     现代文阅读
(一) 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
……
花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花丛中的一朵。也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中；我不觉加快了脚步。
1、划波浪线的句子的言下之意是什么？(2分)
                                 
                                   。
2、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？为什么又感到“精神的宁静和生的喜悦”？
                                 
                                  。
3、上文第二段用了哪些修辞方法？(2分)
                                 
4、上文第二段有什么深刻含义？(2分)
                                   。
5、谈谈你对划双横线句子的理解。(2分)
                                  
                                  
6、概括本文的主旨。(2分)
                                  
                                   。
(二)炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她①  住，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘灯碗四周相对地②  起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍③  着，又从窗台上拿了一段短短的蜡烛，放在里面点了起来，④  给我说：：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!”
我赞赏地接过来，谢了他。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前刬了一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”显然地，这“大家也包括我在内。”
我提着灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光实在照不了多远，但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!
1、在选段中的①②③④处填上小姑娘制作小橘灯的动词。(2分)
①        ②        ③        ④      
2、综合上下文解释下列词语：(2分)
朦胧                             
灵巧                            
3、第二段中“大家”加引号的作用是          ，这“大家”是
指                (2分)
4、“我赞赏地接过来”中“赞赏”能否换成“赞美”？为什么？
                                
                                 。
5、“不久我爸爸一定会回来的”中可否去掉“一定”？为什么？(2分)
                               
                                 。
6、第二段中两个加点的“好”字含义不同，前一个“好”是指    
      。第二个“好”是指                。(2分)
7、第三段中作者釆用了象征的方法，“黑暗潮湿的山路”表面是写  
   环境，其实也暗指                。
8、末段中加点词“实在”、“似乎”各指的是什么？(2分)
“实在”指：                           。
“似乎”指：                           。

(三)                                             音乐市长
市长是个音乐爱好者，在百忙的攻务之暇，或在迢迢的旅途中，他总要偷闲听听音乐，欧洲各音乐大师的名曲他都能说出其中的道理，尤喜莫扎特第4、39、41交响曲，还有<<费加罗的婚礼>><<唐璜>><<魔笛>>等。
一日，欧洲某国音乐大师率团来市演出，市长在花园宾馆会见了大师，宾主谈得十分投机同，在陪同大师游览木森林公园的时候，市长问大师如何才能取得高深的造诣。
大师不答，反问：“你听到周围有什么声音？”市长认真地倾听了一会儿说：“我听到喜鹊的鸣叫、蟋蟀的欢叫、蜜蜂的繁忙和风吹树叶沙地作响……”
大师说：“不错，那是你能听到的，不过作为一个音乐家还要学会倾听那些听不到的声音。”
不久，市长回访了大师所在的那个城市，在大师的森林别墅中，大师问：“你
现在能听到什么了呢？”
市长认真听了好一阵才说：“我听到大地在阳光下复苏，鲜花在草地上缓缓开放，小草吸吮着露珠……”
大师点了点头说：“你有作市长和音乐家的素质，不过 ，你听到的还只是阳光下的一面……”
市长点了点头。
回国后，市长一心勤于政务、走访民间、惩治腐败，热心治理他的城市，解决下岗待业问题，几年后，市民富裕，政绩赫赫。
记者釆访他时，他说“学会倾听群众的声音，理解他们未表达出来的情感，了解他们的他们的疾苦，解决企业的困难，这要跟音乐家的耳朵一样灵敏，才有希望鼓舞民众的信心……”
后来，人们就叫他“音乐市长”。
1、全文通过什么方式来展开情节？(2分)
                                  
2、音乐大师说“要学会倾听那些听不到的声音”，既然“听不到”，又如何
“倾听”？岂不自相矛盾。(2分)
                                   
                                   
3、当市长“听”到“大地在阳光下复苏……”这些原来听不到的声音时，
为什么音乐大师说他“有作市长和音乐家的素质”？(3分)
                                   
                                  
4、“阳光下的一面……”省略号省略的内容应理解为：(   )(2分)
A还应该听到阴天下的一面。   B还应该听到雨天下的一面。
C还应该听到风雨下的一面。   D还应该听到黑夜下的一面。
5、市长回答记者的一番话是和音乐大师对他的几次启发互相呼应的，试把与下列各项相对应的对话摘录出来：(3分)
A“学会倾听群众的声音”
                                 
B“理解他们未表达出来的情感”
                                 
C“了解他们的他们的疾苦，解决企业的困难”
                                  
6、为什么文章结尾把市长称作“音乐市长”？(2分)
                                 
四、     运用。(共11分)
1、仿照下列例句，以“你热爱生命吗？”作开头写一句话。(3分)
例句：你渴望理解吗？那么别害羞，因为害羞是理解的天敌。
仿句：你热爱生命吗？           ，            。
2、下列句子表达有误，请修改。(3分)
故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
                                 
3对偶是古代常见的一种修辞，要求名词对名词，动词对词，形容词对形容词。
请选出与“大禹治水”对偶最工整的一项。(   )(2分)
A龙宫索宝  B 愚公移山   C猴王出世  D大海捞针
4、从语言表达角度看，下列广告词有没有毛病？请作简单分析。(3分)
今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
                                   
                                 。
五、     作文：(50分)
在我们的生活中有各种各样的误会，比如，老师要求读课外书，却被父母
当作不务正业；母亲生日的前一天晚上，你为了给母亲送礼物而回来晚了，受到了责罚；你和你的妺妺上街买东西，被同学发现当作早恋报告给老师……
请把你生活中或者学习中的误会写下来。
要求：1、题目中必须有“误会”两个字。可在前或后任意增加一些词语。
   2、中心明确。
      3、围绕中心合理组织材料。
      4、文从字顺。
      5、600字左右。