第七章
生活中的轴对称
第一节轴对称现象
教学目标：
1、在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步建立轴对称的概念。
2、能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。
3、能设计简单的轴对称图形及深刻体会轴对称在生活中的广泛存在及运用价值。
教学重点：轴对称的概念。
教学难点：通过活动，归纳轴对称图形的特征。
教学建议：1、创设轴对称的情境，可以在教室内布置一些轴对称的挂图，展示一些轴对称的图形或放一些彩色的轴对称图形的幻灯片，使学生沉浸在轴对称的环境中。
2、学生初步感受轴对称图形的特点，并猜猜这节课研究的主题是什么?
3、归纳图形的特点，可以开展小组讨论，代表发言。并列举生活中的一些轴对称图形。
4、由感性认识→实践尝试(布置以小组为单位，设计满足以上特点的图形)→设计完毕，小组发言，如此设计的理由，此举不但得到了多种设计方法，如：针尖扎、墨水印、剪刀剪、镜子照等等。而且更重要的是实现了感性到理性的过渡，加深了学生对特征的理解。
5、识别、列举生活中的轴对称图形，并指出它的对称轴。如果一些图形不成轴对称，世界将会如何？展开讨论。
活动小结：1、感受轴对称图形。
2、理解轴对称图形的特征。
3、体验轴对称的广泛存在及价值。
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