:《背影》自读理解卷

第七课《背影》自读理解卷 班级  姓名   得分

合肥第三十中学 程立新

自读目标：

一。深入感受“父亲”在混乱年代里对“我”的爱和爱里的酸辛。

二。难点：“我”对父爱感受的不断深入。

试卷内容：

一。整体把握

5、本文几次提到“背影”，其中写的最详细的是哪一次？

6、全文结构：（  ）－（   ）－（   ）

7、开篇设疑：（  ）背影；中间叙事：（  ）背影；望父买橘：（   ）背影；父子分别：（）背影；结尾思念：（   ）背影。

8、《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性散文。文章通过记述的情景，表现了父亲对儿子的，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加之情。

二。 片段阅读

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

1、概括这两段文字的主要内容。

2、父亲为什么要坚持亲自送我上车？

3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？

4、第一段两次用“终于”，有什么作用？

5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？

6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？