:七年级第一学期语文 第10课《老王》导学案

第10课《老王》

【学习目标】

1、整体把握文章思想内容，理解老王的“苦”与“善”，学习作者以善良对待善良，关爱弱者的美德。

2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。

【学习重难点】

1、揣摩重点语句含义，理解作者对不幸者的同情与关爱的思想感情，激发爱心。

2、全面准确地理解课文内容，探究通过几个生活片断安排材料，表现人物的写作特点。

【学习流程】

预习导学

1、给加点字注音。

伛（ ）    攥（ ）            惶恐（ ）   荒僻（ ） 塌败（ ）

取缔（ ） 骷髅（ ）（ ） 眼翳（ ）   滞笨（ ）  愧怍（ ）

2、自读课文，完成填空：老王的“不幸”表现在

在文中画出“我”和老王交往的时间，并简述“我”和老王交往的几件事：

学习研讨

3、 小组研讨：

（1）以“老王是一个 的人，具体表现在 ”句式交流对老王形象的认识。

（2）作者一家是高级知识分子家庭，老王和他们应该说是有一定的思想差距，但他们为什么对不幸者能那么关心、爱护？从“我们一家”和“老王”的关系来看，你认为我们生活中不可缺失的是什么？

4、思考品味：

（1）第8段中 “他面如死灰，打上一棍就会散成一堆白骨。”一句暗示了老王怎样的处境？流露了作者怎样的感情？

（2）第8段中“他简直像棺材里倒出来的”中的“倒”能否换成“爬”？为什么？

（3）第16段 中“我回屋才感到抱歉” 一句作者感到抱歉的根本原因是什么？