第11课《项链》
教学目标：
1、认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁，会写“白、的”等4个生字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。
3、了解课文内容，知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。
教学重点：正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语。
教学难点：读准：“蓝、金、活”等生字的字音；会写“的”等字。
课前准备：
1、白板课件，大海视频、大海声音MP3、课文朗读视频。(教师)
2、预习生字，朗读课文。(学生)
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时
学习目标：
1、认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、 的”2个生字，学习1个偏旁“禾”。
2、能借助拼音正确、流利地朗读课文，初步感悟文章内容。
一、引入课题、板书课题（感受美）
1、 师：孩子们，今天老师要带你们去一个美丽的地方，来听听，这是哪？（播放大海声音的MP3）你听到了什么？
（预设）
生1：大海的声音。
生2：波浪的声音。
师：同学们，大海是什么样呢？想不想去看看大海？
（打开“大海”视频）
生：大海可真美啊！
2、 师：同学们，今天快活的小娃娃“贝贝”要和我们一起去海边，让我们脱下鞋子，光着脚丫，去看蓝蓝的海水，去踩松松软软的沙滩，去听海浪拍打岸边的声音，去捡拾美丽的海螺与贝壳，去感受大海带给我们的快乐。一起进入第11课《项链》的学习，请同学们伸出手和老师一起书写课题。（齐读课题）
师：来看看本节课我们要完成怎样的学习任务呢？
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