:五年级上册语文教案 口语交际：我最喜欢的人物形象 人教部编版

:一、课文内容分析
“交流平台”谈的是读书时怎样才能找到好书的方法。
“词句段运用”安排了两项内容：一是读一读，还可以把书比喻成什么；二是将句子排成一段意思连贯的话。
“书写提示”安排了欧阳询的书法作品《九成宫体醴泉铭》（局部）。
“日积月累”安排了朱熹的两首古诗《观书有感》（其一）》和《观书有感（其二）》。
二、学情分析
五年级学生每天以“书”为伴，天天与“书”打交道，介绍自己喜欢的课外书不难，但如何结合自己的读书经历和交流平台中的对话进行梳理、总结，寻找好书的方法还是有一定的难度。同时，学生对于比喻句的理解有了一定的基础，但借助比喻表达自己对书的看法有难度。学生借助字义理解诗意，积累朱熹的两首古诗，并不困难，应重点指导学生悟理。
三、教学目标
1.能结合自己的读书经历和交流平台中学习伙伴的对话梳理、总结找书方法。
2.能借助比喻表达自己对书的看法。
3.能把句子排成一段意思连贯的话，并抄写下来。
4.初步了解欧阳询楷书的用笔、结构等特点，通过欧阳询地看书艺术风格和表现形态的欣赏，感受汉字和书法的魅力。