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:人教版高一生物必修2生物进化理论的产生和发展教案

来源:快读网 编辑:秩名 时间:2020-08-26
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现代生物进化理论(复习课课件)

第1部分:知识梳理

生物进化理论的产生和发展

视频1.

神创论:在拉马克和达尔文以前,人们认为生物都是由神创造的,生物物种是不变的,各种生物之间不存在亲缘关系。

视频2.

拉马克用进废退学说:法国博物学家拉马克首次提出用进废退的生物进化学说,认为生物的各种适应性特征都是用进废退和获得性遗传的结果。尽管拉马克对生物进化的解释缺乏科学性,但他认为生物不是神创的,而是逐渐进化的思想,对于当时人们的思想解放有着巨大的推动作用。

视频3.

达尔文和自然选择学说:1859年,达尔文发表了科学著作《物种起源》,在这本科学巨著中,达尔文创立了以自然选择学说为中心的生物进化理论。达尔文认为,地球上的生物是由共同的祖先逐步发展演变而来的,各种生物之间存在着或远或近的亲缘关系。由于生物进化科学研究的不断深入,达尔文理论还在不断地发展和完善。

视频4.

达尔文自然选择学说的(构建概念模型):

内因:生物产生的变异。特点:不定向变化。

生物进化 外因:生物生存的各种环境条件——特点:定向变化。

的原因 相互作用:定向变化的环境选择不定向的生物变异,环境条件推动着生存斗争,表现为自然选择,决定着生物进化的方向。

适应性:环境对变异的定向选择,使生物形成了对环境的适应性

现象 多样性:同一物种的不同种群,由于生活在不同的环境中,产

生物进化    生的变异不同,选择条件也不同,生物进化的方向不同, 的结果    形成了不同的生物新类型(主要指同一物种中形成的新品种)。

实质:

视频5.

现代生物进化理论――对达尔文自然选择学说的完善和发展(构建概念模型):

生物进化的基本单位——种群

内因:突变和基因重组——特点:不定向变异。

生物进化 外因:生物生存的各种环境条件——特点:定向变化。

的原因 相互作用:定向变化的环境选择不定向的生物变异,环境条

人教版高一生物必修2生物进化理论的产生和发展教案
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