:高考生物大一轮复习学案+作业第九单元学案46生态环境的保护教案

学案46 生态环境的保护

课前准备区

一、1。(1)人口基数 (2)①14。5 ②16 2。(1)土地资源 (3)能源 (5)环境污染

想一想 主要依据是年龄组成和性别比例。

二、1。气候 臭氧层 荒漠化 污染

动动脑 大力植树造林，减少化学燃料的燃烧；酸雨成因：煤、石油等化学燃料的燃烧。

2．(1)植物 微生物 基因 生态系统 遗传多样性 生态系统多样性 (2)①直接价值 ②间接价值 ③潜在价值 (3)①就地保护 ②易地保护

思考 从分子生物学角度考虑，生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，根本原因是基因的多样性。从进化角度考虑，生物多样性的原因是生物生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的选择。

三、1。自然、经济、社会 2。(1)生物多样性 (3)人口、环境、科技和资源消费

课堂活动区

探究点一

1．(1)人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源是有限的，过度利用使其减少。

(2)人口增加，人类需求也不断增加，为了满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，影响了环境的纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，加剧了环境污染。

2．(1)继续控制人口增长。

(2)加大保护资源和环境的力度。

(3)监控治理江河湖泊及海洋的污染。

(4)加强生物多样性保护和自然保护区建设。

(5)推进生态农业。

探究示例1 B [环境容纳量表示的是环境所允许的最大值。我国现有的人口并没有超过我国自然环境的人口环境容纳量。随着人口的增长，会带来相应的环境问题，如人均生存空间的减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等，不利于可持续发展。]

变式训练1 B [在无粮食进口的情况下，人口的增长与粮食产量保持协调发展的国家生存的最长久。]

思路导引 读图获取信息：A国人口数量与粮食产量呈反比；B国二者大致同步；C 国后期人口增长远超过了粮食产量的增长；D国后期人口增长与粮食产量呈负相关。

探究点二

酸雨 SO2 温室效应 CO2 氟利昂 生活污水 工业废水 石油泄漏 沙尘暴

探究示例2 C [酸