:高考生物大一轮复习学案+作业第八单元专题学案37人与动物稳态及生命活动

学案37 人与动物稳态及生命活动

的调节拓展归纳与集训

命题规律 从近年高考生物试题看，本专题知识点主要侧重于内环境稳态的维持机制及破坏实例、水盐平衡调节、体温调节和血糖调节、特异性免疫过程分析比较、艾滋病及一些新发现传染病的机理及预防、反射弧各部分的功能及各部分异常引起的功能异常分析、高等动物激素的分级调节与反馈调节。

命题形式上，选择题、简答题都有出现。结合生活情景、生活实例将各知识点综合应用，以简答题的形式考查较多，也可以以图解形式考查学生对发病机制、原理内容的掌握，考查学生的分析、综合判断能力。

命题趋势 以生命调节机制为基础，联系具体生命现象、病理现象，整体把握生命调节的生理过程。分析近3年高考试题，考查形式选择题、简答题都有可能；并且“反射弧的异常分析”“兴奋传导方向”常进行实验设计。由于情景新颖，联系实际，需要较强的知识再现能力，故难度较大，试题难度系数为0。5～0。6左右。

一、内环境的组成与稳态

1．血浆、组织液、淋巴的比较

血浆

组织液

淋巴

相同点

它们都属于________，共同构成人体______，基本化学组成相同

存在的部位

血管内

组织细胞之间

淋巴管中

生活于其中的

细胞种类

各种______

体内各________

________等

所含的

化学成分

含有____的蛋白质

蛋白质很少

2。内环境稳态与机体健康

疾病名称

与稳态的关系

主要症状

治疗与预防

肠胃炎

丢失无机盐，无机盐平衡遭到破坏

腹泻，四肢无力

输液补充______

发烧

体温升高，体温平衡受到影响，影响酶的活性

食欲不振，四肢无力，消化不良，代谢紊乱

物理降温

药物降温

低血糖

血糖浓度降低，低于________时

早期症状：四肢发冷、面色苍白、出冷汗、头晕、心慌<