第11课 元朝的统治
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力
了解元朝的疆域，知道元朝的版图是我国历史上最大的；认识元朝的中央政权机构，掌握行省制度及元朝对边疆地区的管辖；认识元朝在我国历史发展中的贡献。
过程与方法
通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力 。
情感态度与价值观
元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆域辽阔，通过实行行省制度，对内地和边疆进行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解中华文明是由各民族共同创造的真谛，感受中华民族大家庭的温暖。
【重点难点】
教学重点：元朝的疆域；行省制度的影响。
教学难点：认识到元朝对于巩固我国统一多民族国家的重要作用。
2 教学过程
一、导入新课
白塔寺
有人说，一段历史就是一本书，书中记载着多少悲欢离合；有人说，一个朝代就是一本书，书中描绘了多少繁华落寞。今天，让我们追随历史，细细品味，感受元朝作为我国首个少数民族统一政权的时代特色，领略元朝那空前辽阔疆域的威武雄风。
二、新课讲授
目标导学一：元朝疆域和民族融合
1．图片展示。
元朝疆域图
2．教师讲述：元朝的基本情况。
(元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。元朝的版图是我国历史上最大的。)
3．学生概括元朝民族融合情况。
答案提示：不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——回族。
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