:一年级语文上册5影子表格式教学设计（部编版）

:一年级语文上册5影子表格式教学设计（部编版）
课题5影子课时2课时
教材与学情分析《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语言简练，句式整齐，偶数句押韵，读来朗朗上口。
课文配有两幅插图，第一幅是小朋友玩跳房子的情境，配合第一小节“影子在前，影子在后”；第二幅是玩轮滑的情境，配合第二小节“影子在左，影子在右”。两幅图中都出现了影子，旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思。
这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。
目标与重难点第一课时
教学目标
1.认识影前等11 个生字和宝盖头女字旁月字旁34个偏旁；会写在后等个字和斜钩1个笔画
教学重点：正确朗读课文；识记前后左右，在生活情境中辨别这个方位，并用这个词来表达方位
教学难点：斜钩和卧钩的书写区别
第二课时
教学目标
1.正确朗读课文，体会我对影子的喜爱之情借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点
2.借助情境，辨别前后左右个方位，并用这4个词来表达方位
教学重点：正确朗读课文；识记前后左右，在生活情境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位
教学难点：斜钩和卧钩的书写区别
教学准备1．生字卡片，带学生做一次踩影子的游戏，制作多媒体课件。（教师）
2．预习生字，在家长的协助下，在不同的地方，以自己为中心，分辨前、后、左、右。（学生）
过程设计
第一课时
一、游戏引入，出示课题
1．课前体育游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，大家要注