第六章 细胞的生命历程
第二节 细胞的分化
教学目标
1、说明细胞的分化。
2、举例说明细胞的全能性。
3、进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。
教学重点
（1）细胞分化的概念和意义。
（2）细胞全能性的概念。
教学难点 细胞全能性的概念及实例。
教学过程：
教学内容
教师活动
学生活动
（一）引入及细胞分化的概念
通过复习有丝分裂的意义——保持了遗传的稳定性。提出问题：有丝分裂后产生的两个子细胞应该在形态结构上相同的，但事实上呢？例如组成人体的所有细胞，都是由一个受精卵进行有丝分裂产生的，这些细胞的形态结构都一样吗？展示人体不同形态的细胞。
引出细胞分化的概念，可以用板画的形式解释细胞分化的动态过程。强调细胞分化的稳定性和分化的基础。
问题探讨
1、健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。
2、骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。
思考老师的问题，根据初中学习过的内容和实际的生活经验作出回答。再在老师的引导下，说出同一生物体内不同形态结构细胞的例子。
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