:九年级下册语文14.变脸(节选)教案

14 变脸(节选)

第一课时

4

【学习目标】

1．了解《变脸》的剧情，梳理本文的矛盾冲突。(重点)

2．悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。(重点)

3．分析人物形象。(重点)

【教学过程】

一、新课导入

大家听说过“变脸王”吗？(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。

二、预习展示

1．积累词语。

糍粑(cí bā)   打鼾(hān)   阴霾(mái)

鹭鸶(lù sī) 蹑手蹑脚(niè)

怡然自得：形容高兴愉悦而满足。怡然，形容喜悦的样子。

睡眼惺忪：因刚睡醒而眼睛模糊不清。

蹑手蹑脚：轻手轻脚。

2．学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。

示例：①这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。②这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩而要将她抛弃，最终又将她收留的一段波折。

三、合作探究

(一)了解矛盾冲突

结合课文，梳理出本文的多重矛盾冲突。

明确：没有冲突就没有戏剧。选文下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾；水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益、解除生存困境的愿望；狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。

(二)赏析人物描写

结合课文，具体分析剧中的细节刻画、心理刻画，并理解它们所表达的人物的思想感情。

明确：狗娃给老人斟酒添菜、为老人捶背挠痒、独自对月抒情，水上漂怡然自得地饮酒抒情、手舞足蹈地陪狗娃唱儿歌等典型的细节描写，生动地展现了人物性格。在心理描写方面，作者通过描写人物内心的精神状态和人物的感情冲突，从心灵深处剖析了人物的性格特征，如狗娃对月抒情