《门前的小树死了》
1、正确认读本课13个生字，掌握11个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者在进行调查时的情感变化。
3、理解小树死的原因。激发学生保护环境，爱护花草树木。
教学重点：学习生字，理解词语的意思，有感情地朗读课文。
教学难点：理解小树死的原因。激发学生保护环境，爱护花草树木。
教学准备：学生自己收集相关的文字、图片等。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时
一、揭示课题。
让学生说说课前收集的有关小树的资料。
二、阅读课文。
让学生大概知道本课的内容和调查的写法。
三、学生按照老师的要求自主学习课文。
课文中的“我”是怎样作这个调查的？自读课文。
要求：在思考中读课文，边读、边想、边画出不理解的词语或句子，联系上下文读懂意思。余下问题，小组内解决，最后把没读懂的内容记在纸上。
四、检查自学情况。
1、小组代表提出不理解的词语和句子，集体交流解疑。
2、了解作者叙述的文体。初步知道调查的形式，写了自己的所见所闻。
五、再次细读课文。
1、自读这篇课文，弄清这个调查具体写了哪些事。
2、在个人体会的基础上，同桌或小组讨论交流，从而达到从内容到思想读通全文。
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