:八年级语文下册第四单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案新人教版

16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年

教学目标

知识与能力

1．理解并积累“襁褓、肤浅、分崩离析、行将就木、自圆其说”等词语。

2．了解与作者相关的知识，了解本文的写作背景。

3．理解课文内容，了解奥林匹克精神的内涵与价值。

4．抓住关键句，理清课文的思路，把握这篇演讲词的语言特点。过程与方法

通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作者的观点和情感。情感态度与价值观

通过学习，感受奥林匹克精神，培养学生热爱和平、公平竞争的意识，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。

重点难点

教学重点

理清课文层次，整体感知内容，抓住作者阐述的主要观点。教学难点

理解奥林匹克精神的思想内涵及时代意义，并从中受到启示。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、新课导入

奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。”奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就来认识一下现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生，倾听他对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。

二、自主预习

1．作者介绍

顾拜旦(1863—1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。少年时代酷爱体育，对古希腊文化充满兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。

2．背景资料

第一次世界大战的爆发，冲击了原定在1916年举行的第六届奥运会，中断了国际奥林匹克运动的发展。燃烧的战火，使巴黎日益受到威胁。1915年国际奥委会将总部从巴黎迁到了瑞士洛桑。本文是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲。加之在此之前，奥林匹克运动在西方世界被蒙上一层阴影，暴露出不少弊端，比如裁判不公、服用兴奋剂、以车代步等，这类事件在顾拜旦看来显然完全违背了他所提倡的奥林匹克精神。这使他忧虑不安，并敏锐地看到了当时社会出现的一