看不见的爱
教材分析：
这是一篇很感人的文章。淡淡的情节，淡淡的语句，让人感受到的却是一股激情涌动着的爱的暖流。它讲述了一位母亲为了让自己的盲孩子能像普通的孩子一样地玩耍——打弹弓，耐心地陪伴孩子，并鼓励孩子“总会打中的”，凡事的关键是“做了没有”。最后，孩子终于打中了目标。
学情分析：
亲情是可贵的，它似一股温泉滋润着每个人，使人健康、幸福地生活着。《看不见的爱》这篇课文又将深深吸引每个学生。通过反复朗读，学生在老师的引导下走进课文，走进人物的内心世界，感受母亲深沉、执着、坚韧的爱。
教学目标：
知识目标：借助课前预习识记课文生字新词，通过联系上下文理解词语等方法理解“安详”等词语的意思。
情感目标：通过找出母亲对孩子不同寻常的爱的有关语句，帮助学生走进人物的内心世界，体会母亲执着、坚韧的爱。
能力目标：在理解感悟的基础上把握恰当的语速、语调，有感情地朗读课文，体悟“看不见的爱”的真正含义。
教学重点：
反复朗读课文，理解词句的意思，体会母亲对孩子深沉、执着、坚韧的爱。
教学难点：是理解课题“看不见的爱”的含义。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、积累性常规活动。
说说有关歌颂母亲的诗句。
（设计意图：读跟“歌颂母亲”有关的诗句，对理解课文有一定的帮助。）
二、开放性导入。
今天，我们学习的课文是《看不见的爱》，它诉说了一个怎样的故事，课题为什么叫“看不见的爱”？
（设计意图：设疑激起学生课文的兴趣。）
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