:2019秋六年级语文上册第五单元23自然之道教学课件（语文S版）

:自然之道
学习目标
  
１、认识７个生字，会写１４个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事“等词语。
  ２、有感情地朗读课文，理解课文内容体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
  ３、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
读顺课文  
感知课文内容
自主识字
旅游 筑巢 幼龟 沙滩
侦察 啄食 企图 情愿 
蠢事 返回 嘲鸫 海鸥
补救 帽子  争先恐后  
欲出又止 若无其事  见死不救
无摭无拦 鱼贯而出 气喘吁吁
响彻云霄
课文分析
 
一生朗读第三自然段，两学生扮演“嘲鹰”、“幼龟”，带头饰上台表演，表演后评议。
  评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。
  评议“嘲鹰”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等词。
演中促读，演中理解
  “我们干了一件愚不可及的蠢事”。
  
这是一件什么“蠢事”呢我们读懂了
三四五自然段就明白了。请自由读这
三个自然段。
  

找出第四自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。

初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”。向导是在什么情况下说这句话的？

一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全，这时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
  
向导怎么会是这种态度？
“若无其事”冷淡”“极不情愿”
为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我们”解释？
面对的是“焦急”、是责怪