:2020七年级上册语文《皇帝的新装》教案（部编人教版）

皇帝的新装

教学目标：

知识目标：

1、掌握字词、积累词语

2、把握课文的情节和思想感情。

能力目标：

1、理清故事情节，培养学生概括能力。   

2、有感情朗读课文，体会人物形象的意义。

情感目标：

认识人性中的虚伪，现实生活中要努力让自己“说实话，做真人”   

教学重点：   

1、培养学生联想和想象能力。   

2、领会作品深刻的内涵，培养敢说真话的品格。  

教学难点：   

1、本文是怎样运用想象和夸张，塑造人物，表现中心的。   

2、体会“诚实”在文中的含义。  

教学课时：2课时

教学步骤：

一、导入新课   

    常言道：“爱美之心，人皆有之。”爱美本来是一件好事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来看这么一个故事——皇帝的新装。

二、作者和童话的介绍

安徒生——世界著名的童话作家，19世纪丹麦文学巨匠，世界文学童话创始人。他一生创作的优秀的童话作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。  

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话最突出的两种表现手法是什么？（想象和夸张）本文就是以丰富的想象和夸张著称。

三、整体感知   

1、学生快速阅读课文，思考两个问题：   

（1）故事的主人公是谁？（皇帝）   

（2）用简洁的语言概括文章的故事内容。   

（描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。）   

2、全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段？如何展开的？每空只能用一个字。  

明确：（爱）新装——（做）新装——（看）新装——（展）新装——（揭）新装。   

四、研读文本，把握人物   

1、主人公——皇帝已粉墨登场，让我们走近他，了解他，请大家用“一个-----的皇帝”的句式，为这篇文章加一个副标题（板书）并陈述理由。   

（要求自由朗读，独立思考并完成，然后小组成员相互交流。）   

如：“一个愚蠢的皇帝”：根本没有布，根本没穿衣服都不知道。   

“一个虚伪的皇帝”：天天换，时时换，刻刻换，只为追求外表美。   

“一个昏庸的皇帝”：不关心国家百姓，只知道穿新衣服。   

“一个无能的皇帝”：听信大臣的话，没有自己的主见。