第一节 生命的诞生
1 教学目标
1、说出原始地球为原始生命提供的条件。
2、描述生命起源化学进化的大致过程。
3、说出米勒实验及其说明的问题。
2 学情分析
生命的起源是科学家们关注和争论的焦点，也是学生感兴趣的话题。很多学生通过书刊和媒体对此已有了初步的了解。本节课根据学生获取信息的程度和能力，在教学中展示多媒体课件，以及精心设计疑问，引导学生自主学习，培养学生分析问题、解决问题和归纳总结的能力。学好本节后学生的理性思考和推理能力将会得到较大的提高
3 重点难点
教学重点：描述生命起源的化学进化的过程。
教学难点：描述米勒实验的设计原理及结果。
4 教学过程
活动1【导入】一
1、导入：出示图片，表现生命的神奇与美丽
引言：面对如此神奇而又美丽的生命世界，我们不禁要问：这样一个种类繁多的世界是怎样产生的呢？地球上最初的生命又是如何诞生的呢？今天，我们就一起来关注这个热点——生命的起源。
活动2【讲授】二
2、用ppt出示自学指导，指导学生阅读教材54页，并讨论出示的问题。
你在教材中发现了生命起源的哪几种观点？
你认同这些观点吗？为什么？
你还知道关于生命起源的其他观点吗？说说你对各种观点的看法。
板书：一、生命起源的几种观点
学生阐述所知观点，教师给予鼓励。具体介绍学生不熟悉或不知道的几种观点，并配以幻灯图片演示。
经过讨论同学们认为这些说法都不成立。
3、阅读55页第二段并思考：
地球的年龄大约为多少年？
根据科学家的推测，刚刚形成的原始地球状况如何？
原始大气有哪些主要成分？
在这样的地球条件下有没有可能产生原始的生命呢？
对于学生的回答教师给予鼓励。
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