桂花雨第2课时
上节课我们初读课文，感知了课文的内容，这节课分小组细读课文，讨论交流后教师指导：
重点
句子指导理解
看图理解句子：
说出自己的感悟
不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
互动课堂（4-14）
桂花之“香”表现在什么地方？
桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不
浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？全年，整个村子都浸在桂花的香气里。一个“浸”
字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。作者记忆里不仅仅是桂花的香味，还有难以忘记的是“摇花乐”和落下来的“
桂花雨”。
用课文中的原话是：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
享受“摇花乐”和“花雨美”从哪一些句子看出来？享受“摇花乐”和“花雨美”：因为桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
可是摇桂花有危险，如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了
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