语文园地（六）人教五年级上册
同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。（关注抒情的句子，品味令人印象深刻的地方。）
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为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如
《父爱之舟》通过描写父亲带我去逛庙会的__________，流露出父子间的温情；
《慈母情深》通过掏皱皱的毛票这个________描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责；《精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_________描写，表达出了“我”当时紧张的心情。
心理场景细节
词句段运用
联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。
就这样，我有第一本长篇小说
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵花雨。
为从心底里知道。“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点
-----那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
这三段文字都是文章的结尾。但是，我们发现，结尾的方式不一样。第一段文字是顺着故事发展的顺序，自然而然地结尾；第二段文字以回忆过去，表达感情来结尾；第三段文字则以议论、抒情结尾，表达出浓烈而深沉的感情。不同的结尾有不同的作用。我们在写作的时候，要根据文章内容的需要选择合适的
结尾方法。
读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。
思考：
这两段话描写了怎样的场景？
这样的场景描写在课文中起到了什么作用？
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