:2020五年级上册语文《白鹭》课堂实录

《白鹭》课堂实录

一、学习课文（2-5）自然段

师：同学们，通过上节课的学习，你们知道课文哪几自然段主要写了白鹭的精巧吗？

生1：（2-5）自然段写了白鹭的精巧；

师：他是从哪两个角度写白鹭的精巧的呢？

生2：色素和身段。

②师：白鹭身段的大小很适宜，从哪儿可以看出？

师：你瞧，全身的（ ），铁色的（ ），青色的（ ），真是增嫌（   ） ，减嫌（     ）。

③请大家再读一读2-5自然段，你又能从中体会到什么呢？

师：你体会到了什么？

生1：我体会到了白鹭颜色的配合非常协调。

生2：我体会到了白鹭身段大小非常适宜。

生3：我体会到了白鹭的外形实在是太精巧了。

④师：你能否把你的感受通过朗读来告诉大家？（指名读）

师：请同学们对他的朗读进行评价。

（生评点前一个学生的朗读，指出他的优点）

师：你真会发现同学读书的优点，那么你对他的朗读还有什么建议吗？

生：我觉得他的朗读应该有所变化：可以有长有短，有快有慢，有重有轻。读出诗一样的韵味来。

师：那请你来读读看。

（生读书）

师：他读得好吗？

师：那就让我们像他这样来读一读这一自然段，好吗？

（生齐读）

师：是啊，白鹭的身段是那样的精巧，颜色是那样的和谐，一切都显得那样适宜。白鹭的确精巧如诗。

师：你还从哪些自然段体会到了白鹭的精巧呢？