高中语文必修五《陈情表》优秀教案
教学目标
1、通过诵读,理解所陈之情,体会陈情方式。
2 、品味作者在文中蕴含的真挚情感。
教学重难点
重点：在反复诵读中体会字里行间蕴含的真挚情感。
难点:引导学生在反复诵读中体悟以情动人的陈情艺术,进而分析作者是怎样通过陈情达到“愿乞终养”的目的。
课时：第二课时
教学过程
一、 导入
二、整体感知、理解“为何陈情”?
1、释题
2、请用文中的语言回答：他是在什么样的处境下陈情的?他所陈何情,想要达到什么样的目的?(PPT)
(1)“欲奉诏奔驰,则刘病日笃；欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。”(适当翻译)
【过渡】他在进退两难狼狈不堪的处境中向皇帝陈情。那么他所陈何情,想要达到什么目的?
(2)“愿乞终养”“听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年”
三、合作探究,研读“如何陈情”
(一)既然李密“愿乞终养”,想请皇上同意自己的辞官请求,为什么没有在第一段中直接表达这样一种愿望,而是曲折迂回地从自己幼年的经历写起?他又是用哪些语句来具体表现的?
1、为什么从自己的经历写起?
动之以情。
2、那李密在第一段中通过哪些语句表现自己的悲苦经历的呢?
3、小结:第
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