初中语文七年级下册《未选择的路》教案设计
学习目标：理解这首诗所蕴含的人生哲理。[感悟]
思考自己的人生之路。[激励]
体会诗的意境，学会象征手法的运用。[欣赏]
学习重点：体会作者的思想感情，思考自己的人生之路。
学习难点：作者为什么重点写未选择的路。
走近作者：
弗罗斯特(1874——1963)，美国诗人。中学毕业后，在哈佛大学肄业，前前后后做过工人-教员。他徒步漫游过许多地方，被认为是新英格兰的农民诗人。主要作品有《白桦树》、《修墙》等。
学习过程：
一、朗读诗歌，整体感知
未选择的路
弗罗斯特
黄色的树林里/分出/两条路， 但/我却选了/另外一条路，
可惜/我不能/同时去涉足， 它/荒草萋萋，十分幽寂，
我/在那路口/久久伫立， 显得更诱人，更美丽；
我/向着/一条路/极目望去， 虽然/在这条小路上，
直到它/消失在/丛林深处。 很少/留下/旅人的足迹
那天/清晨/落叶满地， 也许多少年后在某个地方，
两条路/都未经/脚印污染。 我将轻声叹息/将往事回顾：
啊，留下一条路/等改日再见！ 一条树林里分出两条路
但我知道</
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