初中语文九年级下册《无言之美》教案设计
教学目标
知识与能力
1．积累文中的重点字词。
2．理清文章思路。
过程与方法
1．熟读课文，理解文中重点句子的深刻含义。
2．学习本文的写作手法。
情感、态度与价值观
学会赏析各类艺术作品的“无言之美”，并能借鉴这一观点进行艺术创作。
重点难点
教学重点
通过学习这篇课文，激发学生对“无言之美”的思考。
教学难点
学习并掌握本文运用多种论证方法证明观点的写作手法。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，多以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外的圆。
比较A.B两个句子，你觉得哪个句子更有意境，更能打动人？
答案示例：A句。虽然B句描写得十分详细，还包括了A句中的景物，但是，它缺失了A句中悲凉雄浑的意境。通过观察我们可以看出B句的描写更加细致，为何反而达不到A句的效果呢？难道是因为说得太多反而不够好？也许，我们今天学习的课文内容，能够解答这个疑问。
二、自主预习
1．作者介绍
朱光潜(1897—1986)，现代美学家，文艺理论家。笔名孟实，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基人之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中
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