《凉州词》教案设计
一、导入
由描写黄河的诗句导入。 二、学习古诗 1、读古诗
师：首先我们来朗读古诗，要求是“读准字音、读准节奏”。 生：齐读古诗。
师：这一遍，同学们能把字音读准，但是对于诗的韵律和节奏还把握得不好，现在请自由朗读，待会儿，愿意读的同学请大胆的起来朗读。 生：自由读诗，用铅笔划节奏。
生甲读 ，评价。生乙读，再评价，老师点评。全班齐读。 2、 画古诗
师：我们读诗要讲究轻重缓急，这样才能读出诗的美，诗的韵。刚才同学们再一次的朗读，就让老师听出了这样的美。现在请同学们拿出准备好的笔和纸，我们再来画一画吧。 师：请大家跟着我读第一句，然后用你手中的笔，把你读懂的东西画下来，我们再请同学起来说说你要这样画的理由。
生：跟读第一句“黄河远上白云间”，然后把读懂的画下来。 师：巡视。
生甲：我画了黄河和白云，因为我从黄河远上白云间这句诗中体会到有黄河和白云。 生乙：我也画了黄河和白云，不过我和他的黄河不一样，我的黄河是远远的流向白云的， 所以我画的越来越小。我从“远眺”这个词知道的。
师：同学们，你们读得很认真，也画的很认真，那么，你们能
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