古诗两首《绝句》教学设计
教学过程：
一、导入
师：同学们，上课之前老师想让大家唱首歌给这么多的老师听听，请大家站起来，跟着音乐动一动。（小小手，放背后，小小脚，并并拢）
播放幻灯片，学生跟唱《春天在哪里》①
教师提问：
1、欣赏了这么多美丽的照片，大家知道了这是什么季节吗？
2、春天来了，你发现了什么？
引导学生试说句子：春天来了，我发现... ...
3、你想用什么词语来形容春天？
春天是一个（ ）的季节
同学们形容得真棒，今天呢，老师想让大家一起感受大诗人杜甫是怎么来描绘春天这个多姿多彩的季节。
二、赏析诗歌
（一）幻灯片出示《绝句》②
1、教师介绍诗人在写《绝句》时的背景并介绍什么是绝句：
《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写了草堂门前浣花溪边的春景。当时，安史之乱平定了，天下太平，诗人回到了自己居住的成都草堂，看到草堂前生机勃勃的景色，情不自禁地写下了这首诗。写之前和之后都没打算给诗拟题，所以干脆就以“绝句”为题。
绝句的意思是指：
2、大家再仔细品读诗歌，说说描写的是哪个季节？哪个字可以看出来？（翠） （二）③幻灯片出示：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
提问：
1、这两句描写了哪些景物？
（黄鹂、白鹭、翠柳、青天）
④
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