第1课时 物质的量的单位——摩尔、摩尔质量 学习目标 1.了解物质的量及其单位,了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2.通过对1 mol物质质量的讨论,理解摩尔质量的概念以及摩尔质量和相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 3.通过对摩尔质量概念的理解,了解物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的关系。
第2课时 蒸馏和萃取 学习目标 1.掌握蒸馏的实验原理和操作。 2.掌握萃取、分液的实验原理与操作。
二、细胞器之间的协调配合 1．分泌蛋白：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如______、抗体和______激素。 2．分泌蛋白的合成、加工、运输。
命题导向预测 1.生长素发现过程、思想方法及应用；生长素的作用机理、作用、合成、运输相关原理的证明与应用；植物激素的综合作用。 2.动物与人体神经调节的基础机理；兴奋产生与传导的实质与特点及实验验证分析。
一、生长素的发现 1．生长素发现的过程 达尔文实验：证明单侧光照射能使__________产生某种 刺激，在传递到下部______时，造成____面比____面生长快―→鲍森·詹森实验：证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过______传递到下部―→拜尔实验：证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布______造成的―→温特实验：证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质，并命名为______。 2．植物激素的概念：由植物体内产生，能从________运送到________，对植物的生长
一、激素调节的发现 1．促胰液素的发现： (1)假设：在________的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的________。
一、反射和反射弧 1．神经系统结构和功能基本单位是________，神经调节基本方式是________。 2．反射：指在____________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括________________________反射(先天性)两种。 3．结构基础：________，由________、传入神经、________、传出神经和________组成。反射活动需要有________________才能实现。
一、基本组成单位——氨基酸 1．种类：在生物体内约有20种。其种类是由R基决定的。 2．分类：①必需氨基酸：人体细胞不能合成，必须从外界直接获取，8种(婴儿9种)。②非必需氨基酸：人体细胞能够合成的，12种。
2．核酸的结构和功能 (1)结构 ①基本单位是核苷酸，由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。 ②根据五碳糖的不同，将核酸分为DNA和RNA两种。 ③DNA和RNA在化学组成上的区别是DNA含有脱氧核糖和胸腺嘧啶，而RNA则含有核糖和尿嘧啶。
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