《静夜思》同步练习一、把生字和对应的音节连起来。夜疑 望 举jǔ yè yí wàng二、读句子,写汉字。
8.静夜思基础过关一、把(bǎ)生(shēng)字(zì)和(hé)相(xiāng)对(duì)应(yīng)的(de)音(yīn)节(jié)连(lián)起(qǐ)来(lái)。 夜
静夜思教案设计设计说明《语文课程标准》在第一学段指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课
8 静夜思课型:古诗教学目标:知识与技能:1.认识9个生字,会写“思、床”等7个生字,认识新偏旁“匕”。过程与方法:正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。情感态度与价值观:感受诗歌所描绘的美好意境,激发学
一年级语文下册《静夜思》教学设计活动目标:1.感受诗歌所描绘的美好意境,激发幼儿对阅读中华传统文化的热爱之情,体会诗人的思乡之情。2.正确、有感情地诵读、背诵这首古诗。活动重点:朗读、背诵古诗。活动难
设计说明《语文课程标准》在第一学段指出:诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指
猜 一 猜有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀.(月亮)静夜思 -----李 白 静夜思李白床 前 明 月 光,疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月。低 头 思 故 乡。作者简介李
皎洁的月光悄悄的跃上了柳梢,树影斑驳了月色也冲淡了时光,晚风送来浓浓的花香,也把静静的池塘吹起层层波浪
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