一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“一” １.课件出示“一”字。 2. 引导生说出“一”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“一”这个字。 4说一说“一”本义是什么？ 5.师小结：一根横置的木棒。
课文词语理解： 金木水火土：是指构成万物的五种基本元素。 今古：是指现在和古代。
2 金木水火土 设计说明 这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。 课前准备 1.生字卡片。(师生)
2 金木水火土 教学目标： 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。 2.认识田字格，会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。 3.正确朗读课文。背诵课文。 教学重点：通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。 教学难点：读准“三、四、上”的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。 教学建议：
2 金木水火土 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“一、二、上”等7个生字，会写“一、二”等4个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。 情感态度与价值观 提高学生的识字能力，激发学习汉字的兴趣。 ［教学重难点］ 读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写。 ［教学课时］ 1课时
《金木水火土》随堂练习一.选择题。1.选出与图片内容相对应的汉字。（ ） A.三B.四C.二2.根据课文内容选择正确的选项。（ ）我们在这篇课文中认识到的表示数字的汉字有
2金木水火土 课文 金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 生活小识字 课堂小歌谣 田字格，四方方，写好汉字它
2金木水火土 金 木 水 火 土 一 二 三 四 五， 金 木 水 火 土。 天 地 分 上 下， 日 月 照 今 古。 我能写好铅笔字
3金木水火土 一、导入新课 你在图上看到了什么？ 生活中我们遇到过它们吗？ 火眼金睛找一找图上有什么？ 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
一年级语文上册《金木水火土》教学反思 一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本节课我注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。 1.以动画视频化解教学难点，激发学生的学习兴趣
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