习作：我的心儿怦怦跳审题1.读题目，你都了解到了什么？2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？组织材料想想自己心跳的是什么事，是什么原因让你这样，是激动，还是害怕。按要求准备。
口语交际历史上有许多名人故事，──如同是洒落在人类历史天空中的无数明星，永远闪耀着伟大的人性光辉，成为人们的一种精神，一个航标，一种智慧，激励人们不断前进。这节课，就让我们一起走近名人，了解名人故事，追寻名人身上与众不同的精神。
眉清目秀第2课时1.掌握易写错的字和长话短说的方法。2.掌握提高书写速度的方法。3.积累描写人物外貌的成语。茂盛投降 赞叹 麻雀 胸 怀既然抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。
眉清目秀第1课时1.通过交流平台，掌握复述的策略及方法。2.认识并掌握同音字加偏旁变成另一个字的语言现象。“复述”的释义
写信1.了解信的格式，知道信的内容包含几方面。(重点)2.能自己独立给喜欢的人写一封信。
7.呼风唤雨的世纪第一课时1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。
习作创设情境1.读题目，你都了解到了什么？写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。
6.蝙蝠和雷达第一课时同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。
语文园地导入这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《牛和鹅》文章故事性强，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的，以及“我”通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。
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