1.感受空气 【教材简析】 《感受空气》是第二单元《空气》的单元起始课，本课主要借助生活中与空气密切相关的物体来深入研究空气的特征，如占据一定空间，有质量，可以流动，能被压缩等，同样也选取了空气和另外两种不同状态的物质进行对比研究，目的在于引导学生重点关注空气与固体、液体之间的相同点，进而对这些相同点进行更为深入的研究，为本单元中持续学习空气做铺垫。
【重点难点】 1.测定空气里氧气含量的实验操作。 2.了解空气的组成、各成分的用途并认识空气污染的危害。 3.如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。
1.探究空气成分的实验（重点） 掌握测定空气中氧气的体积分数的实验做法。 2.空气的成分（重点） 了解空气的主要成分，各成分占空气体积的体积分数。 3.纯净物和混合物（重点） 知道物质的组成；明确概念，区分混合物和纯净物。
一、学习目标：1.了解空气的主要成分和组成。2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。3.初步学会鉴别纯净物、混合物。4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。5.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。
主题一 身边的化学物质 第一讲 空气 氧气 考点一 空气的成分与用途 [重点] 命题角度 空气的组成与用途 例1 (2017·河北)空气中含量最多的是( ) A．氧气
课题1 空气 第1课时 空气是由什么组成的 导入新课 观察与思考 空气与我们朝夕相伴，离开了空气我们不能生存，你熟悉它的组成吗？人类在探索空气成分的道路上都经历了怎样的过程呢？让我们踏着前人的足迹
风，吹起了秋的号角，霎那间，空气开始退热，太阳开始退烧，所有的生灵，被夏 勒索过的心开始缓缓舒展，躲在树荫下的鸟。
空气里静静的，静的只听的到自己的心跳声，原来我还有心跳，是不是该暗暗庆幸呢，还以为自己的心已经停止跳动了，残存的只是行尸走肉般的躯壳而已。? --题记 一直觉得那句一半明媚，一半忧伤是对自己最好的诠释，但是现在的我却是忧伤多于明媚，几乎都快看不
当友人问候我最近好吗？身体好吗？昨天睡得好吗？。。忽然间意识到最近有些疲软，认真想想，如实回答，想必会有抱怨，负能量和娇气的嫌疑。于是囫囵的会说挺好的，谢谢。省去太多口舌。 但静下来独自面对自己时，就真的是负能量爆棚了，哈哈。也许因为睡眠差
有这么一种爱，它宛如空气一般，无处不在。它，被称为母爱。 若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许我要至诚地求着母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。 母亲。我合上书，闭上眼，久久思索，开久了的白炽灯发出兹兹的响声。许是受到了冰心字里行
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com