1、大家讨论并听取了校长的报告。 2、“六一”即将终于到来，我们真高兴。 3、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室。 4、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。 ...
一、成分残缺：句子不完整。 例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“谁”） 改：读了《革命烈士诗二首》后，我们受到了深刻的教育。 二、搭配不当： 例：春天的苏州是一年中最美的季节。（不能说“苏州是季节”） 改：苏州的春天是一年中最美的季节。（应说“春天是季节”）
关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
五年级缩句练习题 1、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。 ————————————————————————— 2、老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。 ————————————————————————— 3、小刚纪录并听取了会议的发言。 ————————————————————————— 4、今天的天气十分烦热。 ————————————————————————— 5、在老师的帮助下进步了。
常见病句的类型 1.缺少主语——“通过”与“使”不能连用 例：通过大家的努力，使我们的学习成绩提高了。 相同类型：“在……下”“经过”等与“使”不能连用。 2.缺少宾语——句子没有说完 例：我们要深入
高考语文总复习目标展示 一.知识与技能 1、认识常见的病句类型。 2、掌握修改常见病句的方法。 二.过程与方法:通过点拨探究法指导掌握修改病句的方法，以合作议论法引导分析病句的病因 三.情感态度与价值
教学目标: 一、知识与技能 1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握判断常见病句的方法。 二、过程与方法 通过点拨探究法指导学生掌握判定病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因。 三、
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