第1节 温度 教学目标： 1、知识与技能 ●理解温度的概念； ●了解生活环境中常见的温度值； ●会用温度计测量温度。 2、过程与方法 ●通过观察和实验了解温度计的结构； ●通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法；
填一填，说一说，哪个温度最低？1.说一说，－5℃和－20℃哪个温度低？2.下图是某一天几个城市的最低气温，看图回答问题。
熙熙攘攘的人群，嘈杂的音乐无处不在，此处为那般？当然菜市场。倘若我们晨起于鸟语花香里，徘徊在淙淙水声中，不能诗情画意的话，那只能说明内心深处寂寞寥寥，最好去处不再是陌上花香之旅，更不是山高鸟更幽之境。去菜市场遛遛心情，寂寞不会再孤独。
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天冷了，身体也随着天气的变化而降低了温度，心也似乎有些凉了！偶尔回忆夏的炎热，春天的气息，心微微一震，回忆、美好、而无奈。 有人说有志者，事竟成，其实不然，如今社会中，有一部分东西或事，是人力而不能所为的，是无法改变的，主导者是上帝，我们是
冷暖与清苦，那都只是感觉上的温度。用尽了谦和与隐忍，在光阴的夹缝里挣扎，明明与心接攘，却，还是只差半步。于是我对心说，关于那年，那月，那爱，与不爱，有怨，无怨，都别哭，这也许就是命中注定的劫数。 题记 喜欢某一时刻的安静，似一种空冥临水而居
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