知识与技能： 1、分析理解本文描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。 2、理解作者采用对比写法的作用。 3、培养自读写景抒情散文的能力。 4、体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
知识与技能 1、分析理解本文描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。 2、理解作者采用对比写法的作用。 3、培养自读写景抒情散文的能力。 4、培养热爱祖国山水的美好情感。
1．知识与能力目标： （1）学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 （2）体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙；学习本文由里到外、由山到水的写景顺序 。
《济南的冬天》导学案 学习目标 1、 朗读课文，把握重音和停连。 2、抓住景物特征，梳理景物描写的条理并应用于写作。（重点） 3、品味语句，体会拟人的表达效果，学习赏析修辞的技巧。（难点）
2 济南的冬天 教学目标 1．朗读课文，掌握重音和停连的要领；积累文中优美语句。 2．学习课文抓住景物特点进行描写的方法，品味精美的语言。 3．学习比喻和比拟的修辞手法，体会景物描写中融入情感。 第1课时
2济南的冬天 学习目标 1。继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。 2。学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。 3。品味精美语言，学习比喻和拟人的修辞手法。 说起冬，尤其是中国北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中，不仅感受不到这些，反而使人感到温暖的春意。 那么，称为“宝地”的济南的确如作者描绘的那样诗情画意吗？今天，就让我们在老舍的引领下，一起去观赏如水墨画般的济南的冬天吧！
人教部编版七年级（上）语文 济南的冬天 同步练习题 一、积累运用 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 （ ） A.发髻（jì） 澄清（chénɡ） 看护（
我们刚学了朱自清先生的“春”，领略了春天的如画美景、蓬勃生机和昂扬向上的活力，那么冬天呢 谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起
（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色。 （2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。 作者从色彩和变化
2.济南的冬天 学习目标 1．饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。 2．体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言,积累优美的语句。 3．培养学生自读写景抒情散文的能力
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