23。梅兰芳蓄须激发兴趣， 导入新课 检查读音蓄迫纠缠邀扰拒签订宁要妄“宁”在本课读（nìnɡ），避免读成（nínɡ），“要”在本课读（yāo），“迫”读（pò）避免读成（pè），注意读准确。 学习目标 （1）理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 （2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
小学语文四年级上册《梅兰芳蓄须》教案设计 教学目标 1.认识本课“蓄、迫”等14个生字，能正确理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚
《梅兰芳蓄须》教案 设计理念 语文是人的主观感受的表达，是内心情感的流露，是个人见解和智慧的展现。在语文课堂上，引领学生主动地获取这种感受，积极地去体验这种情感，形成自己丰富的精神世界
小学语文四年级上册《梅兰芳蓄须》教案设计 教学要求： 1、理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 2、联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和思想感情。
《梅 兰 芳》教学设计 第二课时 教学要求： 1、指导学生理解课文内容，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 2、引导学生联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻含义和
小学语文四年级上册《梅兰芳蓄须》教案设计 教学目标： 学习课文5—14自然段，抓住文中的具体事例，体会梅兰芳强烈的爱国精神和崇高的民族气节。 联系课文内容，体会文中重点句子所表达
小学语文四年级上册《梅兰芳蓄须》教案设计 【教学目标】1、理解课文内容，了解梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 2、引导学生联系课文内容，体会重点句子的深刻含义和表达的思想感情。
四年级语文《梅兰芳蓄须》教学设计与反思 课题梅兰芳蓄须课型略读课文授课 时间1课时 教学 目标1.认识本课“蓄、迫”等14个生字，能正确理解词语。 2. 有感
23 梅兰芳蓄须 人物简介 梅兰芳，名澜，字畹华，祖籍江苏泰州，1894年lO月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师，我国最杰出的京剧表演艺术家。
梅兰芳蓄须 梅兰芳 他生于清朝末年，本名梅澜，字畹华，他是公认的“四大名旦”之首。 京剧成就了他，他光大了京剧，他甚至就是京剧的代名词。
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