《望岳》教案设计 泰山简介 形成 “群峰拱岱”的高旷气势。泰山多松柏，更显其庄严巍峨；又多溪泉，故而不乏灵秀与缠绵。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。 泰山，古称东岳，又
小学语文七年级下册《望月》教学设计 [教学目标 ]： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会生字新词。 3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生
小学语文七年级下册《望月》教案设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3、能给课文分段，并概括大意。 4
小学语文七年级下册《望月》教案设计 教学目标 ： 1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文第一、二两段。 2、联系课文内容，理解文中描写月光的优美语句，通过朗读，激发
我用一颗滚烫的真心和炽热的情感，完成了一场爱的供养。
静坐街心四面楼，灯光璀璨念难休
十五夜望月改写（一） 在山头遥看太阳最后的余晖消失殆尽，我披着一身清辉，带着一张无边的墨色斗篷，徐徐升上夜空。 这是十五的夜晚。我照例掀开平日里或多或少遮盖脸颊的面纱，毫无保留地把我的美丽送给世人。 我的目光投向了那片古朴的东方土地。耳边回荡
人生如戏，戏说人生。人生如梦，梦见人生。人生如戏，在这场戏里，我们扮演着什么角色？生，旦，净，末，丑。你是哪一个？人生如梦，夜半惊醒时，我们得到什么感悟？佛曰：人生如处荆棘丛中，心不动，则身不动，不动则不伤；如心动，则人妄动，则伤其身痛其
淡淡的相思，浓浓的相念。此情，不关风月，只是懂得。庆幸，生之余年，能够邂逅这一份暖。嵌在指尖的香，轻叩键盘，以最馨香的文字，印记这唯美的遇见。遇见，最美的遇见。你在那岸高山流水，我在彼岸琴瑟和鸣，一曲佳音，一笺文字，穿山越岭，温暖在心间。
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