《晓出净慈寺送林子方》的教案设计 教学目标 1、认识两个生字“慈”“毕”以及他们所组成的词语。 2、理解“毕竟”“四时”“无穷”“映日”“别样”等词语的今义。 3、熟读古诗
《晓出净慈寺送林子方》的教案设计 教学目标 1、认识两个生字“慈”“毕”以及他们所组成的词语。 2、理解“毕竟”“四时”“无穷”“映日”“别样”等词语的今义。 3、熟读古诗
《晓出净慈寺送林子方》的教案设计 教科书分析： 1.课文的两首古诗，分别是宋？杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和唐？杜甫的《绝句》。《晓出净慈寺送林子方》描绘的是六月西湖荷花盛开的独
《晓出净慈寺送林子方》教案设计 教学目标： 1、能正确、有感情地朗读、背诵古诗。 2、通过比较阅读了解本诗特点（“诗中有画”、先直抒胸臆，再具体描述等）。 3、通过文本细读
二年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》教学设计教学目标：1.积累生字。会写“湖”等生字。2、正确流利地朗读古诗。背诵古诗。（重点）3、能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。（难点）教学过程：一、看图
23 古诗两首 《晓出净慈寺送林子方》 一、释诗题 二、知诗人 三、明诗意 四、悟诗情 杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时
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