记得，儿时的这片杏林；念得，那抹杏花春雨。三月，春风习习，花语呢喃，微翠漫溢，尘香满幽，不觉又是一年赏花季。春到浓时可醉人，情至浓时可醉心。那杏花开已是千般娇，又怎抵这春雨万缕情。
小学音乐五年级下册《春意》教案（2、3）设计一、复习歌曲《小鸟小鸟》1、分声部演唱歌曲。2、进一步指导学生用和谐的声音演唱歌曲。二、欣赏《致春天》1、介绍作曲家的国籍及作品的创作背景为导入：挪威地处欧
小学音乐五年级下册《春意》教案设计1第1课 春 意教学目标：一、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
一笑那浅浅的酒窝。
心情无需多么高配置，能开心就是最好的配置。
这个春天，春意并不盎然，万物都还沉睡在冬天长长的尾巴里，而人们也都还裹在厚厚的毛衣里。本该生机勃勃的一切，依然慵懒地蜷缩在这个安宁而静谧的世界里悄无声息。春的使者迟迟没有到来，阳光没有来，鸟儿没有来，春风也没有来。 走在去图书馆的路上，遇到
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