同学们，我们一起来回忆一下，春夏秋冬各有什么特点呢？ 春夏秋冬有什么不一样的地方？ 课后小结： 同学们，本节课你们有什么收获呢？ 谁来跟大家分享一下。
1 春夏秋冬一、把(bǎ)生(shēnɡ)字(zì)和(hé)相(xiānɡ)对(duì)应(yīnɡ)的(de)音(yīn)节(jié)连(lián)起(qǐ)来(lái)。二、读(dú)拼(pīn
1 春夏秋冬一、把(bǎ)生(shēnɡ)字(zì)和(hé)相(xiānɡ)对(duì)应(yīnɡ)的(de)音(yīn)节(jié)连(lián)起(qǐ)来(lái)。二、二、读(dú)拼(p
一年级下册语文《春夏秋冬》教案设计设计说明： 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，
设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气
1 春夏秋冬课型：识字教学目标：知识与技能目标：认识8个生字，会写7个生字，认识部首。过程与方法目标： 在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。积累描写春夏秋冬的词语。情感态度与价
1 春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭
一年级语文下册《春夏秋冬》第二课时教学设计教材分析：1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物词语，以
一年级语文下册《春夏秋冬》第一课时教学设计教材分析：1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物词语，以
教科书分析： 1.课文通过四幅分别表现春夏秋冬四个季节的某一个气象特点的扇面画，引出了四个季节的气象词语和词串;再通过一幅春天大地的图画，引出了图中的事物词语，以及表现春季欣欣向荣的物象词串，给学
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