【教学目标】 （1）初步了解函数的概念，在具体情境中分清哪个变量是自变量，谁是谁的函 数，会由自变量的值求出函数值。
【教学目标】 1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化。 2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在。 3、会在简单的过程中辨别常量和变量。
【教学目标】 1、记住代数式的值的意义，会计算代数式的值。 2、会用代数式解决简单的实际问题。
【教学目标】 1.使学生认识用字母表示数的意义。 2.使学生理解代数式的概念，理解一些代数式的实际背景或几何意义，对符号语言有进一步的理解。 3.能说出一个代数式表示的数量关系，能列出代数式。
【教学目标】 1、能说出用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数、数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系。
【教学目标】 1、能从扇形统计图中获得有用的信息，并能正确回答一些相关问题。 2、体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点， 能自己动手收集数据，绘制出简单的扇形统计图。 3、培养学生乐于接触社会环境中的数的信息，培养数学学习的乐趣。
【教学目标】 1、会将收集的数据进行分组整理。 2、能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。
.2简单随机抽样 【教学目标】 1.在具体情境中体会不同的抽样可能得到不同的结果，从而感受选择抽样方法的重要性。 2.掌握抽样调查必须遵循的两个原则：所取的样本要足够大和所取的样本要具有代表性，并会根据这两个原则来判断取样是否合理。
【教学目标】 1、了解普查与抽样调查的意义，能在具体的情境中区分普查与抽样调查。 2、在实际情景中，经历样本的抽取过程，体会不同的抽样可能得到不同的结果。 3、能指出总体、个体、样本和样本容量。
【教学目标】 1.了解科学计算器的简单使用方法，并能进行简单的运算。 2.借助科学计算器进行简单的探索。
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