搭船的鸟 生字认读 搭 亲 父 沙 啦 响 羽 翠 嘴 悄 吞 哦 捕 词语积累 搭船 船舱
15.搭船的鸟 本课目标 通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。 填一填 像翡翠那样的绿色。
【创新教案】15.《搭船的鸟》教学设计【教学设想】认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇，教师引导与学生自主学习相结合，展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。感受人与动物和谐共处的美好境界，培养
部编教材三年级上册语文《搭船的鸟》教案 《搭船的鸟》是部编教材三年级上册的一篇课文。 在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡
一、创设情境，导入新课。 1. （课件出示2）利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处、互相亲近的照片或图片供学生欣赏，生自由谈观后感。 2. 教师导入：一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，他要干什么
【教学目标】 1.会认本课“父、啦”等5个字，会写“搭、父”等13个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观
三年级上册语文《搭船的鸟》教案设计 第二课时 学习目标 1.精读课文，体会“我”对翠鸟的喜爱之情。 2.想象翠鸟捕鱼的情景。 学习重点 学习翠鸟外形的描写方法，学习翠鸟捕鱼的动作描写。 学
三年级上册语文《搭船的鸟》第一课时教案设计 15.搭船的鸟 课题 搭船的鸟 课型 新授课 设计说明 本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。 教
第五单元15 搭船的鸟基础再现1. 认真拼读，规范书写。wài zǔ fù shā lā lā cuì niǎo qiāo qi
15.搭船的鸟阅 读 提 示（1）给每个自然段标上序号。（2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。（3）把课文读正确、流利。我会认：搭船 母亲 外祖父 沙啦响 羽毛 翠
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