小学一年级下册道德与法治《我们有精神》教案 一、课程标准： 《我们有精神》一课旨在学生“养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌”。本课从不同的方面展示儿童的精神风貌，让学生认识到良好
《我们有精神》教学设计教材分析：《我们有精神》一课，旨在帮助学生“养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌”。侧重帮助学生实现内在和外在精神的结合，引导学生去分析人的内在精神更为重要，引导学生知道，只有当
课 时 备 课本学期总第 课时，本单元第 课时备课时间：上课时间：课题：我们有精神备课组成员： 主备人：设计理念：《我们有精神》一课，旨在帮助学生“养成良好的生活习惯，有良好的精神面貌”。侧
第2课 我们有精神 闹钟响起，连起床的力气都没有；走路时觉得摇摇晃晃，有气无力；早操时，动作总是不到位，浑身像散了架似的；上课时，哈欠连连，总想用手托着头；尽管老师的课很有意思，但总是提不起精神；课间
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