二年级语文下册《我不是最弱小的》教学设计教学目标：1、在前后对比中感受野蔷薇的弱小，从而走进萨沙的内心——我不是最弱小的，我可以保护更弱小的！2、在朗读中感受妈妈对孩子的教育，并运用想象练说、补充内心
22课第一课时练习 一、加偏旁组字,再组词。 （ ） （ ） （ ）及 方
我们很纤弱，我们享受着长辈对我们的保护和照顾,可一个名叫萨沙的小朋友却在受到妈妈的照顾时说“我不是最弱小的”,这到底是怎么回事呢? 3 妈妈，我不是最弱小的 苏霍姆林斯基 （1918-1970），前
弱小 你知道这个词的意思吗？ 默读课外，想一想： 1、文中写了哪些人物？ 2、课外讲了一件什么事？
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