1、知识与能力 （1）理解开辟新航路的原因及有利条件； （2）了解开辟新航路的过程； （3）理解开辟新航路的影响。
《开辟新航路》教学设计一、教学目标知识与能力：1、理解新航路开辟的原因和条件，培养学生分析问题的能力； 2、掌握新航路开辟的经过，通过东西方航海壮举的比较，学会辩证地评价历史人物
托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。1418年的第一次试航就因为船员对赤道附近的“不幸”太恐惧了，被迫很快返航。 平静时，大海像一个温柔的母
某人穿越到大秦帝国。 “里边请，请问客官是打尖还是住店？” “打尖！来碗西红柿鸡蛋面。” “抱歉，客官，面条要到宋朝才能成形呢。西红柿现在南美洲才有，明朝末年才传入中土。小店目前只有鸡蛋，要不您点
第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第5课开辟新航路 一、东方的诱惑（原因） 材料一：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义萌芽的出现，货币日益取代土地成为社会主要财富
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