中考数学教案：应用题解题策略探究(教学设计）

经过从初一的列一元一次方程（组），一元一次不等式（组）解决实际问题，到初二的列分式方程、建立一次函数模型解决实际问题，到初三的列一元二次方程、建立二次函数模型解决实际问题的学习过程，学生们已经掌握了解应用题的一般步骤，但对于文字繁多、信息量较大的应用题，很多学生望而生畏，有严重的畏难情绪和心理障碍，同时很多学生不懂得如何正确的审题，简单的讲，可以用九个字来概括他们存在的困惑：“读不懂，找不到，理不清”。 二、教学任务分析