四年级语文上册《小草》教学设计 一、教学目标 1、会读16个生字，会写13个生字。能有感情地朗读课文，背诵课文中喜欢的段落。 2、知道小草的特点及作者赞美小草的思想感情。 3、学习本课抓住事物特点，先
一滴露珠从荷叶上“咕噜噜”的滚落在地上，一下子就马上钻入泥土里不见了。她去了哪里呢？是永远的消失了吗？还是与大地母亲融为了一体？ 一滴雨水掉在地上，和着一同滴落下来的雨水一起流入小溪，最后汇成江河。 如果生命只是一滴水，就让我们把自己小小的力量汇成海
嫩绿柔香远更浓，春来无处不茸茸。——杨基《春草》
三春时分，南园草木一时新
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》）
在路边长出了一棵小草，过了没有多久，路边又长处一朵小花
今天下午，小草同学回家，在我看见她受伤的膝盖之后，再经过我不厌其烦的追问后，她清了清嗓子，淡定地告诉我一件事儿——自己让电动车骑了。于是乎，在我花了两分钟表示对她同情和关心之后，确定她除了两膝盖被蹭的各有一块淤青之外没有什么大事。
我爱国色天香的牡丹，爱傲骨的寒梅，也爱有君子之称的竹和那清新香气的兰花，甚至那无名妩媚的野花我都喜爱，但我更爱有顽强生命力，坚韧不屈的小草。
今天 天空下起了蒙蒙细雨，把曾经就要枯黄小草唤起生机勃发，晚上 小草经历细雨后 一场秋风
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