教学目标： 1.通过回顾与整理，使学生进一步理解小数意义和性质，建立合理的认知结构。 2.通过多形式的练习，使学生更透彻地掌握小数的意义和性质，进一步体会小数在生活中的广泛应用，并发展数感。 3.通过形式多样的练习，培养学生的自信心，激发热爱数学的情感。
2020五年级数学上册第三单元试题 班级 学号 姓名 总分 一、判断题 1。 8。9平方米＞8。90平方米。（ ） 2。7。9和7。90的大小相等，计数单位不同。（ ） 3。去掉小数点后面的零，小数的大小不变。（ ） 二、填空题 4。化简小数0。5060=________ 5。小数的末尾添上________，或者去掉________，小数的________不变． 6。改写横线上的数 地球赤道周长40075696米． ________亿米
2020四年级数学上册第五单元试题 班级 学号 姓名 总分 一、单选题 1。5角可以写成0。5元，还可以写成（ ）元。 A。 B。 C。 2。在1～2之间的小数有（ ） A。 1个 B。 无数个 C。 9个 D
2019五年级数学上册第三单元试题 班级 学号 姓名 总分 一、填空题。 1.一个小数的整数部分的最低位是( )位,它的计数单位是( ...
2019五年级数学上册第三单元试题 班级 学号 姓名 总分 一、填一填。 1.2个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数是( )。 2....
教材过关卷(4) 一、我会填。(每空1分，共32分) 1．0.29里面有( )个0.01；1.2的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。...
四年级数学知识点：小数的意义和性质小数的意义和性质知识点1、小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
《小数的意义和性质》知识点知识点1、小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。3、小数是十进制分数的另
四年级数学下册《小数的意义和性质》教学反思 这一单元包括了小数的产生和意义、小数的读法和写法、小数的性质和大小比较。心想，小数对学生已经不是初次接触了，他们有一定的基础，学习起来应该没有问题。哪
四年级数学下册《小数的意义和性质》教学设计一、单元教学内容小数的意义和性质P32——P58二、单元教学目标1、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。2、掌握小数的性质和小
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