《小公鸡和小鸭子》是一篇童话。课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。全文共有4个自然段，配有两幅插图。第1自然段交代了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，为后面的互相帮助作铺垫;第2、3、4自然段分别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉虫给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里小鸭子救起落水的小公鸡。
《小公鸡和小鸭子》同步练习1.请给下列词语标上正确的读音。虫子（ ） 着急（ ）高兴（ ） 飞快（ ）2.组词。地（ ）
5.小公鸡和小鸭子基础过关一、把(bǎ)词(cí)语(yǔ)和(hé)对(duì)应(yìnɡ)的(de)音(yīn)节(jié)连(lián)起(qǐ)来(lái)。 喊 捉
小公鸡和小鸭子教案设计设计说明本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生
5 小公鸡和小鸭子课型：课文教学目标：知识与技能：认识12个生字。过程与方法：2.正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度与价值观：理解课文内容，知道小鸭子嘴巴扁、会游泳，小公鸡嘴巴尖、不会游泳，并从中
小公鸡和小鸭子教案设计设计说明本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中要引导学生
一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教学设计教学目标：1．学会13个生字，1种偏旁，会写7个生字。2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情态的词语使句
嘴巴尖尖， 头顶红冠， 爱吃小虫和大米， 说起话来叽叽叽。 （猜一小动物） 嘴像小铲子， 脚像小扇子， 爱在水里游， 捉鱼翘尾巴。 （猜一小动物） 读书要求 自由朗读课文，注意读准字音，读通句
说说小公鸡和小鸭子的样子 小公鸡：嘴是尖尖的，脚是分叉的。 小鸭子：嘴是扁扁的，脚像扇子似的。
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